“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来的创造者;如果他不懂，他只是使用者”前芬兰教育部长这一言论道破编程对于孩子未来发展的重要性。

在我们所处的智能社会，越来越多的机器代替了人力劳动，我们也体会到了科技变革带给我们的便利。科技需要创造，在未来对此类型人才的需要会日渐加大，而编程思维，正是未来孩子所需要的。

据观察研究发现，5岁是孩子思维形成的初期，同时也是学习编程语言的黄金时期;根据教育认知学，孩子会在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，6—18岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。所以孩子从小开始学编程，也同样是“在对的时间做对的事情”。

学习编程并不是为了让孩子成为程序员，旨在从小培养孩子逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力，培养孩子的综合素质。就像我们从小学习数学，并不会做到“人人数学家”，更多的是运用到了我们的生活中来，学习编程也是为了孩子在之后的生活中可以更好地解决标准化，程序化的问题。

与此同时也为孩子提供一种新的学习方法，让孩子从小学习“科学家思维”，站在“科学家角度”解决问题。在复杂的环境和问题下，运用编程的计算思维指导孩子更好更快地解决问题。

学习编程教会孩子一项新技能的同时，同时培养孩子的认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。

人工智能时代已经来临，各位家长朋友也并不陌生。未来已来，帮助孩子准备好迎接人工智能时代的挑战，掌握好编程能力，还需要家长更多的了解和支持，甚至成为参与者，陪伴孩子共同学习。

编程值得每个孩子掌握学习。

高考加分项的调整，对信息技术学领域来说也是一个好消息，国家提倡综合能力培育，弱化传统应试教育。在升学加分上，信奥赛也被很多名牌大学所承认。

在英国，5岁以上的孩子要学习编程，美国有超过60%的孩子都接受过编程教育，日本也颁布新规，要求2020年以后中小学必须学习编程，而在我国，编程的普及程度还相对较低。如此差异率再结合各种政策推动—信息技术科目很有可能加入应试教育。

在未来，编程教育甚至可以称作“新英语”。

人工智能正以一种不可思议的速度发展着。科技的创新也带动了教育界的风向变革。近日，北京市海淀区教委印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》。

该通知明确将信息技术纳入初中学业水平测试，指出初中音乐、美术、信息技术和劳动技术学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩用于学生初中毕业认定和学校自主招生。

初中信息技术学业水平考试内容主要包括：信息技术基础、数据处理、程序设计、图像处理、音视频处理五个部分。

划重点：编程纳入中学考试范围，不及格不予颁发毕业证。

也就是说，少儿编程将不再是一门兴趣爱好课程，而是实打实的称为一门必修课。

教育是国家大计，人工智能、编程等领域现在和未来是教育改革的重要方向，“创新”与“实践”在将来也会成为重要的评判标准，普及少儿编程教育，提升孩子未来竞争力，需要引起广大家长们的注意。

精通编程的孩子，未来会更好，早学早受益！